提高本科职业教育办学质量,提升职业能力
2021-10-08 14:19:32 来源:光明日报
本科职业教育在类型上看似位于职业教育的顶点,但并不是教育层次上的终点,向上还衔接着研究生教育,而作为“培养高层次应用型专门人才的主渠道”的专业学位研究生教育具有与本科职业教育“培养高层次技术技能型人才”的同质性特点,这为本科职业教育向上接续提供了进一步的可能性。那么,本科职业教育如何有效地衔接到专业学位研究生教育,进而为有着更高学历追求的高技能人才提供生涯持续发展的机会呢?主要建议如下:
其一,提高本科职业教育办学质量,厚植职校本科生职业能力。
本科职业院校必须以教育部《本科层次职业学校设置标准(试行)》《本科层次职业教育专业设置管理办法(试行)》为依据,增强服务国家和区域主导产业、支柱产业和战略新兴产业的能力;通过试点本科职业教育专业引领其他专业发展,继续发挥高水平专业群的带头辐射作用;加强产教融合、校企合作,校企双方共同制定人才培养方案,强化专业与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接;建立优质的实训基地和高级别技术研发平台,增强科研创新能力,切实提高高层次技术技能型人才培养能力。
同时,建议教育部尽快组织专家制定《本科职业学校专业教学标准》,科学设置各专业培养目标与规格,研制产出导向的职业素养、知识与能力体系,优化课程与实践教学体系,引导本科职业教育各专业规范有序发展,增强职校本科生的核心职业能力、创新实践能力,为他们升入专业硕士研究生层次累积技能优势,迎接专业硕士学位研究生入学考试对职业技能的高标准考查。
其二,深化研究生招生改革,为职校本科生升入专业硕士搭建绿色通道。
教育部等三部委在《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》中强调,研究生考试招生改革应强化复试考核,综合评价考生成绩、专业素养、实践能力、创新精神等,其中的“实践能力”便是职校本科生在考研大军中的核心竞争力,而更加强调“实践能力”考核的专业学位研究生教育将是我国将来一个时期大力发展的重要学位领域。根据规划,到2025年我国硕士专业学位研究生招生规模将扩大到硕士生招生总规模的三分之二左右,而具有较高“实践能力”的职校本科生将是硕士专业学位研究生规模化发展的重要生源推动力。
目前我国专业学位共涉及47个专业类别,职业岗位对接性强,与本科职业教育19个专业大类下的相关专业衔接性较好。为此,建议相应的专业硕士学位点在招生和录取环节不仅不要歧视职校本科生,还应鼓励职校生本科报考,甚至在同等条件下优先录取职校本科生。因为职校本科生不仅具有厚实的“实践能力”,而且已经习惯于职业导向的人才培养方式,具有较强的企业文化认同感,可以“零距离”地衔接到“职业导向”的专业硕士研究生就读。在此基础上,还应引导相关专业硕士学位点联合行业企业,针对本科职业教育相同或相近的专业领域定向招收一批专业硕士,如护理、兽医、教育等适合长学制培养的领域,为企事业单位培育更高层次的应用型、专门型人才。
尤其教育硕士类别下的“职业技术教育”领域,旨在面向中职学校培养17个专业方向的教师,基本涵盖本科职业教育的19个专业大类,理应形成与本科职业教育更好的衔接。因此,为增强中职教师培养的针对性,建议教育硕士职业技术教育领域各方向面向本科职业学校定向招收职校本科生,利用学生已经具有的行业企业实习累积优势,培养基于专业导向的教育教学实践能力;同时利用学生在本科、硕士两个阶段的企业实习经历在一定程度上抵消中职专业课教师招聘对毕业生企业实践经历的时间要求,定向在区域内中职学校就业,缓解中职学校专业课教师的供需矛盾。
其三,培育高端职业本科院校,授予专业硕士学位人才培养资质。
尽管当前本科职业院校发展尚处于起步阶段,培养质量还有待时间检验,但这并不否定部分职业技术大学所具有的实力,尤其是一些依托有着长期本科生培养经历的独立学院合并转设而成的职业技术大学,或者有着长期合作培养本科生经验的职业院校,已经积累了较好的理论研究优势和高层次人才培养能力,在部分专业具有一定的专业学位研究生培养潜力。
《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》指出,应探索高水平应用型本科高校申请开展专业学位人才培养;在硕士专业学位研究生招生计划管理中,积极支持有效落实产教融合机制的培养单位和高水平应用型高校。职业技术大学尽管没有冠名应用型大学,但其具有应用型大学的特点,因此部分高质量职业技术大学在条件成熟时,凭其所具有的应用型人才培养优势、产教融合优势,可以胜任专业硕士学位研究生培养,在某种程度上也足以超越部分地方本科院校。
同时,经过一定时期的试点和培育,当本科专业达到一定规模、人才培养质量达到一定程度后,应适当鼓励职业技术大学在优势特色专业领域申报专业硕士学位授权点。国务院学位委员会在相关文件中指出,“新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育,新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主”,而且将产教融合、联合培养基地建设作为硕士专业学位授权点申请的基本条件,这就更加顺应了本科职业学校的类型优势。对于发展不成熟、尚不能独立培养专业硕士的本科职业学校,可以鼓励其与兄弟职业本科学校、地方本科院校甚至有硕士培养资质的单位联合申报,联合培养;或者借鉴现代职业教育体系长学制贯通培养经验,试行4+3或4+2本硕一体的高层次应用型人才培养模式,助力高技能人才的连续性发展,切实提高本科职业教育吸引力。(作者:陈鹏)
相关阅读
- (2022-11-08)教育部等八部门发布明确通知 北京民办中小学纷纷摘掉公办校名
- (2022-11-07)河北唐山实施智慧体育项目 有效监督管理教育教学工作
- (2022-10-28)数字化转型为公众艺术教育拓展新空间 美术教育该有怎样的社会担当?
- (2022-10-20)上海实施老年大学“倍增计划” 高新技术为老年大学赋能
- (2022-10-20)职教课堂需要增强适应性 “学做共创空间”促进学生全面发展
- (2022-10-20)“三步走”助力高职提质培优 打造地方特色育人样本
热点推荐
- (2023-01-06)当前热文:1月6日外汇市场行情走势分析:欧元/美元上涨 欧洲各国通胀率差异大
- (2023-01-06)微动态丨今日六大货币对多空情绪分析报告(2023/1/6)
- (2023-01-06)观天下!外汇市场行情走势分析:美元指数越来越显示出逆转的迹象
- (2023-01-06)外汇市场最新行情走势展望:澳元/美元将延续盘整
- (2023-01-06)天天观速讯丨中信建投期货1月6日交易策略
- (2023-01-06)最资讯丨经济观察 | 中国跨境电商“加速跑” 从规模型跑量向品牌塑造转变
最近更新
- (2023-01-06)当前热文:1月6日外汇市场行情走势分析:欧元/美元上涨 欧洲各国通胀率差异大
- (2023-01-06)微动态丨今日六大货币对多空情绪分析报告(2023/1/6)
- (2023-01-06)观天下!外汇市场行情走势分析:美元指数越来越显示出逆转的迹象
- (2023-01-06)外汇市场最新行情走势展望:澳元/美元将延续盘整
- (2023-01-06)天天观速讯丨中信建投期货1月6日交易策略
- (2023-01-06)最资讯丨经济观察 | 中国跨境电商“加速跑” 从规模型跑量向品牌塑造转变
- (2023-01-06)“惠民保”要更惠民
- (2023-01-06)强链保供守好经济生命线
- (2023-01-06)每日热议!新茶饮研究报告:新茶饮线上订单占比显著提升
- (2023-01-06)焦点速讯:我国国产体外膜肺氧合治疗(ECMO)产品获批上市
- (2023-01-06)XM外汇:美国原油库存增加,WTI油价自周线低位反弹,攀升至73.50美元附近
- (2023-01-06)世界热议:嘉盛集团:美元全盘走强,纽元/美元下跌处在两日低位0.6210附近
- (2023-01-06)环球精选!欧元区最新数据预测:欧元区12月调和CPI年率-未季调初值(%)预期值 9.7,或利好欧元
- (2023-01-06)今日外汇市场主要货币阻力支撑位预测(2023/1/6)
- (2023-01-06)环球即时:今日重点关注的财经数据和事件及主要数据解读(2023年1月6日)
- (2023-01-06)世界新动态:加快油茶产业发展三年行动方案印发
- (2023-01-06)环球微动态丨年货节助力市场活力持续释放
- (2023-01-06)全球快看点丨新疆阿克苏地区着力打造能源资源产业基地
- (2023-01-06)全球热头条丨市场监管总局指导免税行业健康有序发展
- (2023-01-06)开曼群岛元怎样换算英镑?开曼群岛元对美元汇率是多少?
- (2023-01-06)黎巴嫩磅对人民币汇率怎样?1000黎巴嫩磅是多少英镑?
- (2023-01-06)老挝基普对人民币汇率如何?1万老挝基普等于多少美元?
- (2023-01-06)100泰铢等于多少人民币?泰铢怎样兑换马来西亚元?
- (2023-01-06)台币与澳门元汇率怎样兑换?2000台币等于多少人民币?
- (2023-01-06)世界今亮点!上海技能人才工资增幅为近三年最高
- (2023-01-06)焦点速看:外汇主要货币对技术分析:美元、欧元、英镑、日元、澳元(2023/1/5)
- (2023-01-06)今日最新!1月5日外汇市场行情走势分析:由于市场怀疑美联储的承诺,欧元兑美元突破步履蹒跚
- (2023-01-06)世界热资讯!1月5日外汇市场行情走势分析:美元兑日元处于关键汇合区,美国数据即将公布
- (2023-01-06)当前资讯!今日晚间白银行情分析(2023年1月5日)
- (2023-01-06)1月6日重点数据和大事件前瞻